EE UU anuncia la detención de dos neonazis que querían matar a Obama
tomado de:www.20MINUTOS.ES
27.10.2008 - 22:17h
* Lo ha anunciado la Oficina Federal de Alcohol, Tabaco y Armas (ATF).
* Investigan a dos organizaciones neonazis.
* Planeaban asesinar a más de 100 negros en Misisipi.
Las autoridades federales de EEUU han anunciado que han desbaratado un plan de dos grupos neonazis para asesinar al candidato presidencial demócrata Barack Obama, informó la cadena de televisión NBC.
____________
Iban a disparar
a 88 negros
y a decapitar
a otros 14
____________
En documentos judiciales dados a conocer este mismo lunes, la Oficina de Alcohol, Tabaco y Armas de Fuego (ATF) añadió que el plan también incluía el asesinato de más de 100 personas de raza negra en el estado de Tennessee "ya fuera mediante armas de fuego o decapitándoles".
Según las informaciones recopiladas por las autoridades, los agentes desbarataron los planes de dos "skin heads neonazis" de atracar una tienda de armas y atacar una universidad con un alumnado mayoritariamente afroamericano, aunque no se especifica cuál.
Restan credibilidad a los hechos
El agente de la ATF Jim Cavanaugh detalló que, según los planes que tenían los detenidos, iban a disparar a 88 personas de raza negra y a decapitar a otros 14, ambas cifras con una carga simbólica en la comunidad neonazi.
Otro plan similar fue también desmantelado durante la convención demócrata en Denver (Colorado) durante el pasado mes de septiembre.
Artículos relacionados
* Cuatro detenidos por planear un atentado contra Barack Obama en Denver (26/08/08)
27 oct 2008
Última hora
EE.UU.: Reuters evacua redacción New York por alerta seguridad
Reuters
Lunes, 27 de Octubre de 2008
La redacción de Reuters News en Nueva York fue evacuada el lunes tras recibir un sobre con un polvo sospechoso en su interior, dijo la portavoz de Reuters Jolie Hunt.
La policía determinó que los funcionarios evacuaran el piso 19 de la redacción de Nueva York después de que Brian Rhoads, editor en jefe para las Américas, abriera un sobre y residuos de polvo salieran de dentro, dijo Hunt.
La policía aisló el sobre y a quien lo abrió, Rhoads, y ordenó a los 140 empleados que salieran del lugar, como medida de precaución mientras se investigaba.
Casi tres horas después del incidente las autoridades informaron a Reuters que el polvo no era nocivo y que los empleados podrían volver a la oficina, según Hunt.
La oficina de Nueva York en Times Square es la sede de Thomson Reuters, la empresa matriz, y la redacción es la segunda mayor después de la de Londres.
Cartas con amenazas, muchas de ellas conteniendo un polvo blanco sospechoso, fueron enviadas este mes a las oficinas del banco Chase en varios estados y a la sede del diario The New York Times en Nueva York.
Las cartas con amenazas enviadas a instituciones financieras alertaban que "es hora de que paguen", de acuerdo con un texto divulgado por el FBI la semana pasada.
Autoridades estadounidenses se han mantenido en alerta respecto a esas cartas desde 2001, cuando se enviaron sobres con antrax a legisladores estadounidenses y a medios de comunicación, hechos que derivaron en la muerte de cinco personas.
El portavoz de la policía de Nueva York Paul Brown dijo que no se estableció ningún vínculo entre el incidente en el New York Times y las cartas enviadas a instituciones financieras.
Según Brown, no había indicación inmediata de relación entre esas alertas de seguridad y el incidente en la redacción de Reuters.
Reuters
Lunes, 27 de Octubre de 2008
La redacción de Reuters News en Nueva York fue evacuada el lunes tras recibir un sobre con un polvo sospechoso en su interior, dijo la portavoz de Reuters Jolie Hunt.
La policía determinó que los funcionarios evacuaran el piso 19 de la redacción de Nueva York después de que Brian Rhoads, editor en jefe para las Américas, abriera un sobre y residuos de polvo salieran de dentro, dijo Hunt.
La policía aisló el sobre y a quien lo abrió, Rhoads, y ordenó a los 140 empleados que salieran del lugar, como medida de precaución mientras se investigaba.
Casi tres horas después del incidente las autoridades informaron a Reuters que el polvo no era nocivo y que los empleados podrían volver a la oficina, según Hunt.
La oficina de Nueva York en Times Square es la sede de Thomson Reuters, la empresa matriz, y la redacción es la segunda mayor después de la de Londres.
Cartas con amenazas, muchas de ellas conteniendo un polvo blanco sospechoso, fueron enviadas este mes a las oficinas del banco Chase en varios estados y a la sede del diario The New York Times en Nueva York.
Las cartas con amenazas enviadas a instituciones financieras alertaban que "es hora de que paguen", de acuerdo con un texto divulgado por el FBI la semana pasada.
Autoridades estadounidenses se han mantenido en alerta respecto a esas cartas desde 2001, cuando se enviaron sobres con antrax a legisladores estadounidenses y a medios de comunicación, hechos que derivaron en la muerte de cinco personas.
El portavoz de la policía de Nueva York Paul Brown dijo que no se estableció ningún vínculo entre el incidente en el New York Times y las cartas enviadas a instituciones financieras.
Según Brown, no había indicación inmediata de relación entre esas alertas de seguridad y el incidente en la redacción de Reuters.
19 oct 2008
Ávila y sus promesas de campaña
Por Iván Escobar
Las promesas electorales han comenzado a surgir por parte de los candidatos. Al igual que la lluvia en pleno invierno, las palabras de los políticos caen cada día en este temporal electoral, que ya causa confusión entre los electores.
Las mayores dudas entre los salvadoreños surgen a partir de las ofertas que realiza el partido oficial, a través de su candidato a la presidencia, quien está ofertando lo que en el pasado fue bandera propia de la oposición y que en un tiempo se consideraron como malas palabras ante funcionarios de gobierno.
El pasado viernes 17 de octubre en declaraciones a un programa de noticias, el candidato presidencial de ARENA y ex director de la Policía Nacional Civil (PNC),Rodrigo Ávila, dejó en claro una propuesta que de entrada me puso en que pensar, tomando en cuenta que dos años atrás la misma era una consigna propia de grupos estudiantiles.
Me refiero a la última propuesta presentada por Ávila, en la cual además de ofrecer un metrobús, quiere que, al ganar las elecciones, el pasaje de transporte público sea gratuito para los estudiantes y los adultos mayores.
La verdad es que los políticos muchas veces tratan de burlarse de la inteligencia de la gente, y olvidar que una propuesta de similar dimensión, el 5 de julio de 2006 o el mal llamado por la prensa sensacionalista “5-J”, fue la antesala de hechos violentos frente a la Universidad de El Salvador, en esta capital.
Recuerdo que ese día, me dirigía a mi trabajo y me encontré a mi paso con la protesta de estudiantes de educación media y organizaciones de estudiantes universitarios, frente a las instalaciones del Instituto Nacional General Francisco Menéndez (INFRAMEN), reclamando al gobierno que se fijara una tarifa especial para los estudiantes, como medida compensatoria a las familias de escasos recursos que sufren los incontrolables incrementos en pasajes del servicio de bus. Las protestas siguieron con una marcha pacífica hasta la UES.
La respuesta en esa oportunidad, por parte del gobierno y en particular de las fuerzas de seguridad pública, a través de la Unidad de Mantenimiento del Orden (UMO), de la PNC –institución que Ávila ha dirigido en dos oportunidades- fue medidas de represión, las cuales finalmente desencadenaron en una verdadera batalla campal frente a las instalaciones de la UES. Las mismas dejaron como saldo la muerte de dos elementos policiales a manos de personas ajenas a esta protesta y que deslegitimaron la protesta social de los estudiantes organizados, en esos momentos.
Pero retomando el tema de las propuestas en esta campaña electoral, que se esté pidiendo esto nuevamente no es congruente con la realidad, más cuando el partido oficial ha sido el primero en no respaldar este tipo de medidas, cuesta creer que ahora un gobierno las va a implementar.
Y más cuando, además, se está hablando de mejorar el servicio de transporte público, por medio del denominado metrobús. Aunque nada se dice de la poca efectividad que ha tenido el gobierno actual en lograr ordenar el sector de transporte público, el cual continúa siendo un verdadero dolor de cabeza para los usuarios.
A lo anterior se suma la falta de control de las instituciones de gobierno para lograr que el precio de los combustibles baje en este país, precio que sigue por arriba de los tres dólares, cuando en el mercado internacional el petróleo está experimentando importantes reducciones, mismas que no se traducen en beneficios directos a los consumidores salvadoreños.
Por eso creo que la propuesta de lograr reducir las tarifas de pasaje de bus o precios preferenciales a usuarios de la tercera edad y estudiantes es un sueño lejano, más cuando en este país uno de los sectores más importantes, y que no logra ser controlado por el Estado, son los empresarios del transporte que hacen y deshacen a la hora de aumentar tarifas.
Por eso cuesta creer, como insisto, que se piense en ordenar ahora, cuando en el pasado se ha pedido lo mínimo que es regular tarifas y establecer precios accesibles a grupos vulnerables, que han sido ignorados.
Es necesario, por ello poner atención a las ofertas electorales y verificar que los candidatos no caigan en simple populismo.
Las promesas electorales han comenzado a surgir por parte de los candidatos. Al igual que la lluvia en pleno invierno, las palabras de los políticos caen cada día en este temporal electoral, que ya causa confusión entre los electores.
Las mayores dudas entre los salvadoreños surgen a partir de las ofertas que realiza el partido oficial, a través de su candidato a la presidencia, quien está ofertando lo que en el pasado fue bandera propia de la oposición y que en un tiempo se consideraron como malas palabras ante funcionarios de gobierno.
El pasado viernes 17 de octubre en declaraciones a un programa de noticias, el candidato presidencial de ARENA y ex director de la Policía Nacional Civil (PNC),Rodrigo Ávila, dejó en claro una propuesta que de entrada me puso en que pensar, tomando en cuenta que dos años atrás la misma era una consigna propia de grupos estudiantiles.
Me refiero a la última propuesta presentada por Ávila, en la cual además de ofrecer un metrobús, quiere que, al ganar las elecciones, el pasaje de transporte público sea gratuito para los estudiantes y los adultos mayores.
La verdad es que los políticos muchas veces tratan de burlarse de la inteligencia de la gente, y olvidar que una propuesta de similar dimensión, el 5 de julio de 2006 o el mal llamado por la prensa sensacionalista “5-J”, fue la antesala de hechos violentos frente a la Universidad de El Salvador, en esta capital.
Recuerdo que ese día, me dirigía a mi trabajo y me encontré a mi paso con la protesta de estudiantes de educación media y organizaciones de estudiantes universitarios, frente a las instalaciones del Instituto Nacional General Francisco Menéndez (INFRAMEN), reclamando al gobierno que se fijara una tarifa especial para los estudiantes, como medida compensatoria a las familias de escasos recursos que sufren los incontrolables incrementos en pasajes del servicio de bus. Las protestas siguieron con una marcha pacífica hasta la UES.
La respuesta en esa oportunidad, por parte del gobierno y en particular de las fuerzas de seguridad pública, a través de la Unidad de Mantenimiento del Orden (UMO), de la PNC –institución que Ávila ha dirigido en dos oportunidades- fue medidas de represión, las cuales finalmente desencadenaron en una verdadera batalla campal frente a las instalaciones de la UES. Las mismas dejaron como saldo la muerte de dos elementos policiales a manos de personas ajenas a esta protesta y que deslegitimaron la protesta social de los estudiantes organizados, en esos momentos.
Pero retomando el tema de las propuestas en esta campaña electoral, que se esté pidiendo esto nuevamente no es congruente con la realidad, más cuando el partido oficial ha sido el primero en no respaldar este tipo de medidas, cuesta creer que ahora un gobierno las va a implementar.
Y más cuando, además, se está hablando de mejorar el servicio de transporte público, por medio del denominado metrobús. Aunque nada se dice de la poca efectividad que ha tenido el gobierno actual en lograr ordenar el sector de transporte público, el cual continúa siendo un verdadero dolor de cabeza para los usuarios.
A lo anterior se suma la falta de control de las instituciones de gobierno para lograr que el precio de los combustibles baje en este país, precio que sigue por arriba de los tres dólares, cuando en el mercado internacional el petróleo está experimentando importantes reducciones, mismas que no se traducen en beneficios directos a los consumidores salvadoreños.
Por eso creo que la propuesta de lograr reducir las tarifas de pasaje de bus o precios preferenciales a usuarios de la tercera edad y estudiantes es un sueño lejano, más cuando en este país uno de los sectores más importantes, y que no logra ser controlado por el Estado, son los empresarios del transporte que hacen y deshacen a la hora de aumentar tarifas.
Por eso cuesta creer, como insisto, que se piense en ordenar ahora, cuando en el pasado se ha pedido lo mínimo que es regular tarifas y establecer precios accesibles a grupos vulnerables, que han sido ignorados.
Es necesario, por ello poner atención a las ofertas electorales y verificar que los candidatos no caigan en simple populismo.
18 oct 2008
Los clásicos de la música para mejorar las condiciones de vida de niños y jóvenes
"Pasaporte do futuro"
Marielos Márquez
Jeans, tenis, gorras y pañoletas son los atuendos que los jóvenes que forman parte de la Orquesta da Grota visten en sus presentaciones. El estereotipo de los músicos que tocan música clásica se cae al verlos entrar en escena.
La seriedad y el protocolo que caracteriza a quienes, tradicionalmente, ejecutan éste tipo de música no se vio en el concierto Cordas da Grota "Un Homenaje a la Niñez y Juventud Salvadoreña" ofrecido recientemente en el auditorio Ignacio Ellacuría, de la UCA.
Las interpretaciones cargadas de alegría y dulces, como bien ejecutadas, complacieron al público presente, el cual desde tempranas horas de la tarde reclamaba la salida de los jóvenes músicos.
Así se hicieron presentes en el auditorio los más reconocidos compositores de música clásica del mundo: los alemanes Mozart, Händel, Telemann, Bach y Pachelbel; el italiano Vivaldi; así como el compositor brasileño Zequinha de Abreu.
Cada primero de octubre se celebra el mes internacional de la niñez… y que mejor que hacerlo con música que llena el espíritu, y que es interpretada por jóvenes, para jóvenes y niños, explicó Paulino Espinoza, director del Centro Cultural Universitario, añadió que es necesario que los adultos recuerden que tienen obligaciones con los niños.
Éste es "un evento organizado como parte de una larga tradición de cooperación entre el Centro de Estudios Brasileños, el Centro Cultural Universitario y, en esta ocasión, con las Defensorías de la Niñez y la Adolescencia" del IDHUCA, explicó Espinoza.
La orquesta brasileña se encuentra realizando una gira por la región centroamericana, explicó Vanda Pignato, agregada Cultural de Brasil en el país.
La orquesta, formada por jóvenes de la comunidad de la Favela da Grota de Río de Janeiro, Brasil, nació del proyecto Orquesta de Cordas da Grota, que persigue iniciar a los jóvenes de la comunidad de la Grota do Surucucu en el mundo laboral.
"Es una experiencia muy interesante (el proyecto Cordas da Grota), cómo integrar a los jóvenes en conflicto con la ley a la sociedad, a través de la música, de la cultura", explica la agregada cultural de Brasil en el país.
Pignato señala que traer el proyecto al país resultó interesante, ya que acá hay tantos problemas relacionados con las maras, "es una forma de demostrar que no es con violencia como se solucionan los problemas de delincuencia", agregó que es necesario dar una oportunidad a los jóvenes para que puedan reinsertarse a la sociedad.
Marcio Selles, director de la orquesta, señaló que otro de los beneficios que acarrea la orquesta para los jóvenes es la oportunidad de insertarse en la vida laboral y continuar con su preparación profesional.
"El mayor beneficio que se podido observar con el proyecto es que se han abierto nuevas perspectivas de vida, nuevos sueños, nuevas metas a seguir para los jóvenes", explica el director.
"Muchas veces cuando las jóvenes han salido embarazadas dejan la escuela y no hacían nada más. Los objetivos de vida de ellos era hacer más hijos, con el proyecto que los jóvenes se han interesado más en la música que en tener hijos y procrear", prosigue Marcio.
"Con el proyecto se les ha abierto un nuevo horizonte a aquellas que ya son madres, hasta la fecha ya hay algunas que quieren regresar a la escuela y especializarse en diferentes áreas de la música", señala Marcio.
Simone de Carvalho Silva tiene 20 años, ejecuta el violín dentro de la orquesta e ingresó al proyecto hace ya cinco años, en la actualidad ella se encuentra dentro del grupo de estudiantes avanzados.
Ella señala que otro de los beneficios es poder aprender a ejecutar más instrumentos, además de la oportunidad de viajar y conocer otros países, dice.
Actualmente la joven se está preparando para la universidad, al igual que otros que forman parte de la orquesta, también se preparan para trabajar en orquestas. "Ellos ganan dinero por dar clases de violín", dice Marcio y añade que tocan en bodas y otros eventos de la misma naturaleza, actividades que se significan algún ingreso para ayudar a sus familias.
Jose Carlos Vidal, violonchelo, se encuentra haciendo trabajo comunitario desde el inicio de la orquesta, ya estaba ahí cuando la orquesta se formó. Tenía ocho años de edad, "yo trabajaba y aprendía jardinería", cuenta.
Él tiene catorce años de estar en la orquesta, los mismos que ella tiene, actualmente imparte clases para niños. Uno de los beneficios "extra" del proyecto, dice, es que él es "muy tímido, me ha ayudado bastante en eso", explica.
Marcio, explica que muchos de los jóvenes que forman parte de la orquesta viven en guetos y la música es su pasaporte para la ciudadanía plena. "Ellos van a poder ir a la universidad, a un teatro municipal"
Además de la música el proyecto contempla clases de danza, dibujo, pintura, talleres de fotografía y "actualmente estamos construyendo un estudio de grabación", explica Marcio, añade que "por la noche hay un curso de preparación de los jóvenes para la universidad".
Una de las principales características es que en el proyecto se aceptan a niños, desde siete años, el requisito es que quieran tocar algún instrumento y que asistan a clases, no pueden faltar a las clases.
En sus inicios el proyecto dio inicio con clases de flauta dulce, impartido a los jóvenes. Posteriormente, el contacto con la música de Bach, Haendel y Vivaldi hizo despertar el deseo de aprender violín por parte de los alumnos. Luego de meses de aprendizaje se dio paso a las primeras presentaciones en público y la inminente creación de la Orquesta de Cordas da Grota.
A lo largo de sus 14 años la orquesta se ha presentado en diferentes escenarios, escuelas, salas de concierto, teatros e iglesias de "Rió", "Niteroi" y Sao Gonçalo. Además de sus participaciones en el Festival Música Antigua y Colonial de "Juiz de Fora" en el 98 y 99; el Curso de Vacaciones del Museo Villa – Lobos en 2000, al año siguiente la orquesta se fue de gira al norte de Portugal.
En 2006 se lanzó el primer disco en el que se patenta el trabajo realizado desde hace diez años. Algunas de las piezas que componen la producción son del periodo barroco (Telemann, Bach, Vivaldi y Händel), clásico (Haydn) y también de la música popular brasileña.
En la actualidad el proyecto atiende a cerca de 180 niños y jóvenes de la comunidad, con el aprendizaje de instrumentos de cuerdas, como viola, violín y violonchelo y flauta dulce, las opciones para los jóvenes se han extendido a otros instrumentos como guitarra acústica, flauta transversa, percusión y canto coral, entre otros.
Marielos Márquez
Jeans, tenis, gorras y pañoletas son los atuendos que los jóvenes que forman parte de la Orquesta da Grota visten en sus presentaciones. El estereotipo de los músicos que tocan música clásica se cae al verlos entrar en escena.
La seriedad y el protocolo que caracteriza a quienes, tradicionalmente, ejecutan éste tipo de música no se vio en el concierto Cordas da Grota "Un Homenaje a la Niñez y Juventud Salvadoreña" ofrecido recientemente en el auditorio Ignacio Ellacuría, de la UCA.
Las interpretaciones cargadas de alegría y dulces, como bien ejecutadas, complacieron al público presente, el cual desde tempranas horas de la tarde reclamaba la salida de los jóvenes músicos.
Así se hicieron presentes en el auditorio los más reconocidos compositores de música clásica del mundo: los alemanes Mozart, Händel, Telemann, Bach y Pachelbel; el italiano Vivaldi; así como el compositor brasileño Zequinha de Abreu.
Cada primero de octubre se celebra el mes internacional de la niñez… y que mejor que hacerlo con música que llena el espíritu, y que es interpretada por jóvenes, para jóvenes y niños, explicó Paulino Espinoza, director del Centro Cultural Universitario, añadió que es necesario que los adultos recuerden que tienen obligaciones con los niños.
Éste es "un evento organizado como parte de una larga tradición de cooperación entre el Centro de Estudios Brasileños, el Centro Cultural Universitario y, en esta ocasión, con las Defensorías de la Niñez y la Adolescencia" del IDHUCA, explicó Espinoza.
La orquesta brasileña se encuentra realizando una gira por la región centroamericana, explicó Vanda Pignato, agregada Cultural de Brasil en el país.
La orquesta, formada por jóvenes de la comunidad de la Favela da Grota de Río de Janeiro, Brasil, nació del proyecto Orquesta de Cordas da Grota, que persigue iniciar a los jóvenes de la comunidad de la Grota do Surucucu en el mundo laboral.
"Es una experiencia muy interesante (el proyecto Cordas da Grota), cómo integrar a los jóvenes en conflicto con la ley a la sociedad, a través de la música, de la cultura", explica la agregada cultural de Brasil en el país.
Pignato señala que traer el proyecto al país resultó interesante, ya que acá hay tantos problemas relacionados con las maras, "es una forma de demostrar que no es con violencia como se solucionan los problemas de delincuencia", agregó que es necesario dar una oportunidad a los jóvenes para que puedan reinsertarse a la sociedad.
Marcio Selles, director de la orquesta, señaló que otro de los beneficios que acarrea la orquesta para los jóvenes es la oportunidad de insertarse en la vida laboral y continuar con su preparación profesional.
"El mayor beneficio que se podido observar con el proyecto es que se han abierto nuevas perspectivas de vida, nuevos sueños, nuevas metas a seguir para los jóvenes", explica el director.
"Muchas veces cuando las jóvenes han salido embarazadas dejan la escuela y no hacían nada más. Los objetivos de vida de ellos era hacer más hijos, con el proyecto que los jóvenes se han interesado más en la música que en tener hijos y procrear", prosigue Marcio.
"Con el proyecto se les ha abierto un nuevo horizonte a aquellas que ya son madres, hasta la fecha ya hay algunas que quieren regresar a la escuela y especializarse en diferentes áreas de la música", señala Marcio.
Simone de Carvalho Silva tiene 20 años, ejecuta el violín dentro de la orquesta e ingresó al proyecto hace ya cinco años, en la actualidad ella se encuentra dentro del grupo de estudiantes avanzados.
Ella señala que otro de los beneficios es poder aprender a ejecutar más instrumentos, además de la oportunidad de viajar y conocer otros países, dice.
Actualmente la joven se está preparando para la universidad, al igual que otros que forman parte de la orquesta, también se preparan para trabajar en orquestas. "Ellos ganan dinero por dar clases de violín", dice Marcio y añade que tocan en bodas y otros eventos de la misma naturaleza, actividades que se significan algún ingreso para ayudar a sus familias.
Jose Carlos Vidal, violonchelo, se encuentra haciendo trabajo comunitario desde el inicio de la orquesta, ya estaba ahí cuando la orquesta se formó. Tenía ocho años de edad, "yo trabajaba y aprendía jardinería", cuenta.
Él tiene catorce años de estar en la orquesta, los mismos que ella tiene, actualmente imparte clases para niños. Uno de los beneficios "extra" del proyecto, dice, es que él es "muy tímido, me ha ayudado bastante en eso", explica.
Marcio, explica que muchos de los jóvenes que forman parte de la orquesta viven en guetos y la música es su pasaporte para la ciudadanía plena. "Ellos van a poder ir a la universidad, a un teatro municipal"
Además de la música el proyecto contempla clases de danza, dibujo, pintura, talleres de fotografía y "actualmente estamos construyendo un estudio de grabación", explica Marcio, añade que "por la noche hay un curso de preparación de los jóvenes para la universidad".
Una de las principales características es que en el proyecto se aceptan a niños, desde siete años, el requisito es que quieran tocar algún instrumento y que asistan a clases, no pueden faltar a las clases.
En sus inicios el proyecto dio inicio con clases de flauta dulce, impartido a los jóvenes. Posteriormente, el contacto con la música de Bach, Haendel y Vivaldi hizo despertar el deseo de aprender violín por parte de los alumnos. Luego de meses de aprendizaje se dio paso a las primeras presentaciones en público y la inminente creación de la Orquesta de Cordas da Grota.
A lo largo de sus 14 años la orquesta se ha presentado en diferentes escenarios, escuelas, salas de concierto, teatros e iglesias de "Rió", "Niteroi" y Sao Gonçalo. Además de sus participaciones en el Festival Música Antigua y Colonial de "Juiz de Fora" en el 98 y 99; el Curso de Vacaciones del Museo Villa – Lobos en 2000, al año siguiente la orquesta se fue de gira al norte de Portugal.
En 2006 se lanzó el primer disco en el que se patenta el trabajo realizado desde hace diez años. Algunas de las piezas que componen la producción son del periodo barroco (Telemann, Bach, Vivaldi y Händel), clásico (Haydn) y también de la música popular brasileña.
En la actualidad el proyecto atiende a cerca de 180 niños y jóvenes de la comunidad, con el aprendizaje de instrumentos de cuerdas, como viola, violín y violonchelo y flauta dulce, las opciones para los jóvenes se han extendido a otros instrumentos como guitarra acústica, flauta transversa, percusión y canto coral, entre otros.
Demanda de libros de Marx crece en tiempos de crisis financiera
Pedro de la Hoz
pedro.hg@granma.cip.cu
(*)
FRANCFORT, Alemania, 17 de octubre.— Si los libros de Karl Marx están de moda o responden a una búsqueda de respuestas frente a la crisis financiera es una incógnita, pero lo cierto es que nunca se vendieron tanto, afirmó Jorn Schütrumpf, editor alemán especializado en literatura.
"Desde el 2005, mi volumen de negocios no ha dejado de aumentar", afirmó este hombre que dirige la editorial berlinesa Karl Dietz Verlag, en su stand en la Feria del Libro de Francfort, que cerrará sus puertas el domingo.
Detrás de él se ve su "best-seller": una cuidadosa edición con la tapa azul oscuro de El Capital, redactado por Karl Marx y Federico Engels, cuya primera parte fue publicada en 1867.
"En el 2005 vendí 500 ejemplares, en el 2006, unos 800, y en el 2007, 1 300. En los primeros nueve meses del 2008 vendí ya 1 500. Las cifras en valores absolutos no son impresionantes, pero el progreso, sí", afirmó el editor. "Distingo un verdadero movimiento de retorno a la lectura de Marx", se congratula.
En momentos en que el mundo está al borde de la recesión, Schütrumpf afirma: "Una sociedad que siente nuevamente la necesidad de leer a Karl Marx, es una sociedad que se siente mal", según AFP.
(*)Tomado de www.gramma.cubaweb.cu
pedro.hg@granma.cip.cu
(*)
FRANCFORT, Alemania, 17 de octubre.— Si los libros de Karl Marx están de moda o responden a una búsqueda de respuestas frente a la crisis financiera es una incógnita, pero lo cierto es que nunca se vendieron tanto, afirmó Jorn Schütrumpf, editor alemán especializado en literatura.
"Desde el 2005, mi volumen de negocios no ha dejado de aumentar", afirmó este hombre que dirige la editorial berlinesa Karl Dietz Verlag, en su stand en la Feria del Libro de Francfort, que cerrará sus puertas el domingo.
Detrás de él se ve su "best-seller": una cuidadosa edición con la tapa azul oscuro de El Capital, redactado por Karl Marx y Federico Engels, cuya primera parte fue publicada en 1867.
"En el 2005 vendí 500 ejemplares, en el 2006, unos 800, y en el 2007, 1 300. En los primeros nueve meses del 2008 vendí ya 1 500. Las cifras en valores absolutos no son impresionantes, pero el progreso, sí", afirmó el editor. "Distingo un verdadero movimiento de retorno a la lectura de Marx", se congratula.
En momentos en que el mundo está al borde de la recesión, Schütrumpf afirma: "Una sociedad que siente nuevamente la necesidad de leer a Karl Marx, es una sociedad que se siente mal", según AFP.
(*)Tomado de www.gramma.cubaweb.cu
17 oct 2008
Cuidado con el secreto profesional
La última semana se ha conocido sobre una propuesta legislativa, que podría ser incluida en la redacción final del nuevo Código Procesal Penal, que esta próximo a ser aprobado por los legisladores.
En esta propuesta y tal como lo han publicado medios de comunicación locales (ver notas más adelante), sobre la posibilidad de que los periodistas puedan perder el derecho a guardar la identidad de sus fuentes, es decir que se garantice el secreto profesional, en el trabajo periodístico.
Legisladores de la Asamblea aseguran que esto no esta en riesgo, y lo único que se esta haciendo con la nueva ley, es que todos los ciudadanos cumplan sus derechos ciudadanos. Aunque recordamos a los legisladores que el trabajo periodístico es de riesgo y en este país en el cual la polarización esta a la orden del día, no nos podemos dar el lujo de que un periodista se convierta en testigo de un "delito grave" como lo han dejado ver.
En estos momentos es importante unir esfuerzo, periodistas y gremios de prensa, para evitar este tipo de situación que en un momento determinado pongan en riesgo la vida de los comunicadores, que a diario enfrentamos situaciones difíciles. Además con este tipo de propuesta se frenan intentos como lograr que en el país se avance en el periodismo de investigación, cuya base de trabajo se centra muchas veces en fuentes que no pueden ser identificadas, ante hechos graves.
Es necesario estar atentos ante estas reformas y participar en la reunión del martes próximo (21 de octubre) en la Asamblea, cuando sesione la Comisión Ad Hoc, que analiza el tema de la reforma al Código Procesal Penal, y evitar una decisión que a futuro atente contra el derecho de información, la libertad de Expresión y Libertad de Prensa en el país.
Notas relacionadas con el tema:
Diputados garantizan secreto profesional
Diario Co Latino
16 de octubre 2008
Los diputados de la Comisión Ad Hoc que estudian la reforma al Código Procesal Penal, aseguraron que garantizarán el secreto profesional, para los periodistas.
Los legisladores aclararon que no hay interés de aprobar una propuesta que busca que los periodistas sean citados a declarar en determinados casos, aunque el presidente de la instancia legislativa, reiteró que si serán citados en “calidad de ciudadanos” cuando éstos sean testigos de un delito grave.
Guillermo Ávila Qüehl, presidente de la comisión y diputado de ARENA, comentó que hasta el momento se garantiza el secreto profesional de los periodistas, al igual que sucede con sacerdotes, médicos o abogados.
Por su parte, el diputado Almendáriz afirmó que “hay una mala interpretación” y en ningún momento se está poniendo en riesgo el secreto profesional.
“Ahí no se dice (en la propuesta) que hay que revelar fuentes, lo único es que sí podría ser llamado a atestiguar un periodista en el caso que corra peligro la vida otra persona”, indicó a la vez que invitó a periodistas y directivos de gremios de prensa, para estar presentes el próximo martes, cuando sea discutido el tema.
En una primera reacción directivos del Sindicato de Periodistas y Similares de El Salvador (SINPESS), califica de preocupante este tipo de propuestas que podrían poner en riesgo el trabajo periodístico y en particular el periodismo de investigación.
Asamblea analiza reforma para obligar a periodistas a declarar
La modificación a la ley penal pretende que un periodista atestigue cuando vea que alguien cometió un delito o que una fuente le contó que la vida de una persona está en peligro.
AFP
internet@laprensa.com.sv
15/10/2008 02:08:21 p.m.
La asamblea legislativa estudia una reforma a la ley penal para que los periodistas que en el ejercicio de su trabajo sean testigos de un hecho delictivo grave, puedan ser obligados a declarar ante un tribunal, informó una fuente legislativa este miércoles.
Se pretende que un periodista no "va a ser testigo no por el hecho de ser periodista, sino por el hecho de que vio cuando alguien cometió un delito o que una fuente le contó que la vida de una persona está en peligro", señaló el diputado de la derechista Guillermo Ávila, de la Alianza Republicana Nacionalista (ARENA).
Actualmente, la ley penal prohíbe que periodistas en el ejercicio de su función sean llamados a declarar ante un tribunal de justicia y se hace valer el derecho al secreto profesional.
Según Ávila, en caso de llegar a concretarse la reforma planteada al Código Procesal Penal, este recurso sería utilizado solo en aquellos casos "graves" en que un periodista sea el único testigo de un hecho delictivo.
"Estamos hablando de casos de homicidio, en casos en que un periodista se entere de un secuestro u otro delito grave por medio de sus fuentes", sostuvo el legislador de ARENA.
De momento, la Asociación de Periodistas de El Salvador no ha sentado una posición sobre el tema, no obstante, una fuente de ese gremio dijo a la AFP que "se esperará" a ver cómo es redactada la reforma a la ley penal, pero que en principio es vista esa acción como "una afrenta" al derecho al secreto profesional.
Código Procesal Penal
Podríanobligaralos periodistasadeclarar
René Serrano
El Diario de Hoy
Jueves 15 de octubre 2008
Elperiodistaqueenelejercicio de su profesión sea testigo de un hecho delictivo, en casos
graves, podría ser obligado a declarar en los tribunales, se-gún la reforma al Código Procesal Penal, el cual podría ser aprobado en dos semanas.
Con la nueva enmienda establecida en Artículo 206, un juez o un fiscal tendrá la facultad de citar al comunicador.
No obstante, esto ocurrirá sólo cuando la información que éste posee sea la única prueba contra un imputado, explicó el diputado Guillermo Ávila Qüehl.
“Estamos hablando de casos de homi-cidio o, por ejemplo, cuando una fuente revela al periodista de un medio que en tal lugar tienen a una persona secuestra-da, cuya vida está en peligro”, subrayó.
El arenero enfatizó que las reformas han sido “consensuadas” por todos los partidos que integran la Comisión Ad-hoc para el estudio del proyecto del Código Procesal Penal. Sin embargo, puntos como el anterior generaron polémica en lareunióndeayer, sobre todoenel FMLN.
Cuando el comunicador es testigo de un hecho grave, como cualquier ciudada-no está obligado a delatar al culpable, en-fatizó Arturo Argumedo, del PDC.
En la actualidad los periodistas tienen el derecho de abstenerse de declarar cuando han presenciado un delito, pero con las reformas eso quedaría atrás.
“Usted va a ser testigo no por el hecho de ser periodista, si no por el hecho de que vio (cuando alguien cometió un delito) o que una fuente le contó de que la vida de una
persona está en peligro”, GuillermoÁvilaQüehl, DiputadodeARENA
En esta propuesta y tal como lo han publicado medios de comunicación locales (ver notas más adelante), sobre la posibilidad de que los periodistas puedan perder el derecho a guardar la identidad de sus fuentes, es decir que se garantice el secreto profesional, en el trabajo periodístico.
Legisladores de la Asamblea aseguran que esto no esta en riesgo, y lo único que se esta haciendo con la nueva ley, es que todos los ciudadanos cumplan sus derechos ciudadanos. Aunque recordamos a los legisladores que el trabajo periodístico es de riesgo y en este país en el cual la polarización esta a la orden del día, no nos podemos dar el lujo de que un periodista se convierta en testigo de un "delito grave" como lo han dejado ver.
En estos momentos es importante unir esfuerzo, periodistas y gremios de prensa, para evitar este tipo de situación que en un momento determinado pongan en riesgo la vida de los comunicadores, que a diario enfrentamos situaciones difíciles. Además con este tipo de propuesta se frenan intentos como lograr que en el país se avance en el periodismo de investigación, cuya base de trabajo se centra muchas veces en fuentes que no pueden ser identificadas, ante hechos graves.
Es necesario estar atentos ante estas reformas y participar en la reunión del martes próximo (21 de octubre) en la Asamblea, cuando sesione la Comisión Ad Hoc, que analiza el tema de la reforma al Código Procesal Penal, y evitar una decisión que a futuro atente contra el derecho de información, la libertad de Expresión y Libertad de Prensa en el país.
Notas relacionadas con el tema:
Diputados garantizan secreto profesional
Diario Co Latino
16 de octubre 2008
Los diputados de la Comisión Ad Hoc que estudian la reforma al Código Procesal Penal, aseguraron que garantizarán el secreto profesional, para los periodistas.
Los legisladores aclararon que no hay interés de aprobar una propuesta que busca que los periodistas sean citados a declarar en determinados casos, aunque el presidente de la instancia legislativa, reiteró que si serán citados en “calidad de ciudadanos” cuando éstos sean testigos de un delito grave.
Guillermo Ávila Qüehl, presidente de la comisión y diputado de ARENA, comentó que hasta el momento se garantiza el secreto profesional de los periodistas, al igual que sucede con sacerdotes, médicos o abogados.
Por su parte, el diputado Almendáriz afirmó que “hay una mala interpretación” y en ningún momento se está poniendo en riesgo el secreto profesional.
“Ahí no se dice (en la propuesta) que hay que revelar fuentes, lo único es que sí podría ser llamado a atestiguar un periodista en el caso que corra peligro la vida otra persona”, indicó a la vez que invitó a periodistas y directivos de gremios de prensa, para estar presentes el próximo martes, cuando sea discutido el tema.
En una primera reacción directivos del Sindicato de Periodistas y Similares de El Salvador (SINPESS), califica de preocupante este tipo de propuestas que podrían poner en riesgo el trabajo periodístico y en particular el periodismo de investigación.
Asamblea analiza reforma para obligar a periodistas a declarar
La modificación a la ley penal pretende que un periodista atestigue cuando vea que alguien cometió un delito o que una fuente le contó que la vida de una persona está en peligro.
AFP
internet@laprensa.com.sv
15/10/2008 02:08:21 p.m.
La asamblea legislativa estudia una reforma a la ley penal para que los periodistas que en el ejercicio de su trabajo sean testigos de un hecho delictivo grave, puedan ser obligados a declarar ante un tribunal, informó una fuente legislativa este miércoles.
Se pretende que un periodista no "va a ser testigo no por el hecho de ser periodista, sino por el hecho de que vio cuando alguien cometió un delito o que una fuente le contó que la vida de una persona está en peligro", señaló el diputado de la derechista Guillermo Ávila, de la Alianza Republicana Nacionalista (ARENA).
Actualmente, la ley penal prohíbe que periodistas en el ejercicio de su función sean llamados a declarar ante un tribunal de justicia y se hace valer el derecho al secreto profesional.
Según Ávila, en caso de llegar a concretarse la reforma planteada al Código Procesal Penal, este recurso sería utilizado solo en aquellos casos "graves" en que un periodista sea el único testigo de un hecho delictivo.
"Estamos hablando de casos de homicidio, en casos en que un periodista se entere de un secuestro u otro delito grave por medio de sus fuentes", sostuvo el legislador de ARENA.
De momento, la Asociación de Periodistas de El Salvador no ha sentado una posición sobre el tema, no obstante, una fuente de ese gremio dijo a la AFP que "se esperará" a ver cómo es redactada la reforma a la ley penal, pero que en principio es vista esa acción como "una afrenta" al derecho al secreto profesional.
Código Procesal Penal
Podríanobligaralos periodistasadeclarar
René Serrano
El Diario de Hoy
Jueves 15 de octubre 2008
Elperiodistaqueenelejercicio de su profesión sea testigo de un hecho delictivo, en casos
graves, podría ser obligado a declarar en los tribunales, se-gún la reforma al Código Procesal Penal, el cual podría ser aprobado en dos semanas.
Con la nueva enmienda establecida en Artículo 206, un juez o un fiscal tendrá la facultad de citar al comunicador.
No obstante, esto ocurrirá sólo cuando la información que éste posee sea la única prueba contra un imputado, explicó el diputado Guillermo Ávila Qüehl.
“Estamos hablando de casos de homi-cidio o, por ejemplo, cuando una fuente revela al periodista de un medio que en tal lugar tienen a una persona secuestra-da, cuya vida está en peligro”, subrayó.
El arenero enfatizó que las reformas han sido “consensuadas” por todos los partidos que integran la Comisión Ad-hoc para el estudio del proyecto del Código Procesal Penal. Sin embargo, puntos como el anterior generaron polémica en lareunióndeayer, sobre todoenel FMLN.
Cuando el comunicador es testigo de un hecho grave, como cualquier ciudada-no está obligado a delatar al culpable, en-fatizó Arturo Argumedo, del PDC.
En la actualidad los periodistas tienen el derecho de abstenerse de declarar cuando han presenciado un delito, pero con las reformas eso quedaría atrás.
“Usted va a ser testigo no por el hecho de ser periodista, si no por el hecho de que vio (cuando alguien cometió un delito) o que una fuente le contó de que la vida de una
persona está en peligro”, GuillermoÁvilaQüehl, DiputadodeARENA
16 oct 2008
“Con las nuevas tecnologías el alumno ya empieza a ver su futuro”: Blanca Martínez
Por Jaime Ascencio
www.jaimeascencio.blogspot.com
Mis pies se colocaron firmes en la última grada que da a Parvularia, de repente mis ojos se desvían y quedan fijos en esa escena inconfundible: Fútbol. Un niño de tercero se lanza y logra atajar con sus manos un balón que llevaba fuego a un marco imaginario. Una nube de polvo se alza de la cancha que mide menos de lo reglamentario. Jubiloso se levanta el infante, con una sonrisa de triunfo. Evitó el primer gol.
Esta es una de las tantas estampas que a diario se viven en el Complejo Educativo, Claudia Lars, una institución educativa que tiene el privilegio de llevar el nombre de una de las más insignes poetas que ha parido El Salvador. La misma se ubica en el municipio de San Francisco Chinameca, en el departamento de la Paz.
La institución educativa está asentada en un terreno escabroso, la circundan barrancos, peñas que amenazan caer en cualquier momento y una inocente quebrada en verano pero peligrosa en invierno. Sin embargo esos detalles se minimizan por el espíritu que prima entre su cuerpo docente, escolar y padres de familia, los cuales han jugado un papel preponderante desde su fundación, en 1954.
El desarrollo que evidencia este Complejo Educativo nada tiene que envidiarle a otras instituciones que se localizan en San Salvador, dice su director Antonio García Morán. Destaca las nuevas tecnologías como el motor de arranque y modernidad que poseen. La formación es integral ya que el estudiante entra a un mundo actualizado en materia educativa.
Sus palabras son complementadas por la subdirectora de esta institución educativa, Blanca Estela Martínez García, al señalar que “el alumno ya empieza a ver su futuro”, en referencia a su ingreso a las aulas y el uso de los recursos tecnológicos a su disposición. Y no es para menos, el mundo no es el mismo de hace 30, 20, mucho menos de 10 o cinco años.
Saber las tecnologías es una necesidad irrenunciable como manda el antiguo sistema en el uso de las vocales. Además no estar a tono se cae en lo que el Diccionario Enciclopédico de Ciencias de la Educación, editado en 2006, señala como Analfabetismo funcional o tecnológico. Textualmente dice: “El analfabetismo funcional es una nueva modalidad de analfabetismo que trasciende a las necesidades básicas de saber leer y escribir; algunos autores señalan que el analfabetismo funcional está compuesto por el analfabetismo informático (carencias de habilidades para el uso de la computadora) y el idiomático (carencia del idioma que se universaliza en la red, el inglés).
Martínez García señala que la impartición de clases ha mejorado, la mayoría de docentes ha optado por utilizar los videos para el aprendizaje. Y tras destacar este cambio de rumbo contrasta el pasado con el presente. “Si antes que no había equipo (computadoras y otros accesorios) teníamos visión, ¿por qué ahora no, que existen mejores condiciones?
En los beneficios que las tecnologías acarrean para la formación académica mucho tienen que decir los estudiantes. Cristina Patricia, de 15 años de edad y cursante de séptimo grado, asegura que la presentación de trabajos es mejor. Y acota: “Me siento más útil para las personas a quienes enseño”. Esto porque ella es parte del Comité de Apoyo Tecnológico, CAT por sus siglas, el cual es conformado por los estudiantes más compenetrados en el uso de la informática.
“Primero fue algo extraño, tenía miedo arruinar la computadora”, ilustra su experiencia Douglas Noel Martínez, de octavo grado. Su empeño por aprender lo ha llevado a pulir sus destrezas en el manejo de programas de edición de video. Sin embargo, su incursión en este campo le mantiene la mente fría en el sentido de no olvidar que entre lo manual y lo tecnológico hay un límite, ese es que el lápiz sigue vigente.
Salvador Amilcar Vigil, del mismo grado, va más allá al apuntar que aprovechar el recurso tecnológico, particularmente la red internet, le recuerda que no hay que convertirse en un autómata. Su punto de vista es importante porque en los últimos años estudiantes de distintos niveles al visitar cibercafé _cuya proliferación a nivel nacional es notoria _ha abonado a su uso masivo. La consulta de libros va desvaneciéndose por lo cómodo que resulta abrir una página, bajar un artículo e imprimirlo, luego se presenta con lujos imaginados que no han ameritado esfuerzo alguno. Pero hay un problema mayor, muchos docentes ignoran estos procederes y se remiten a la calificación sin cuestionar la obtención de las tareas.
Por lo menos en mi caso “cuando bajo algo de internet siempre analizo, comparo con libros para darme mayor soporte”, explica este joven de vivaces ojos y quien para acudir al centro de estudios todos los días tiene que caminar un poco más de un kilómetro de distancia.
José Luis Alvarado, responsable del Aula informática asegura que para corregir estos excesos ha prohibido la impresión de documentos. “Pueden abrir una página de internet pero los datos los tienen que copiar a mano”, acota. Y precisa que en pláticas formales e informales insta a cada estudiante a no abandonarse a esas actitudes que les impide lograr un desarrollo integral.
Alvarado señala que contar con esta aula ha sido uno de los logros más significativos. Este optimismo no obstante lo matiza con la incertidumbre que prima cuando la demanda de estudiantes sube y el recurso no es suficiente. Por ahora estamos bien pero viendo a futuro es claro que no alcanza el equipo, refiere.
La utilización de las nuevas tecnologías no se remite exclusivamente a los estudiantes, el aula está abierta a la comunidad de San Francisco Chinameca. Son varias personas las que se han nutrido de conocimientos en este campo y su condición, su calidad de vida y sus expectativas día a día miran a otros horizontes.
Es el caso de Leopoldo García, de 54 años de edad, quien se desempeña como Registrador de Familia en la Alcaldía de la localidad. Sus años no han sido obstáculo para actualizarse. En su pequeño despacho duerme tranquilamente y en absoluto silencio una antigua máquina de escribir. En la otra esquina la computadora que diestramente ha aprendido a manejar. El beneficio es que hoy ya no tengo que estar rehaciendo los documentos que me piden. Una vez los digito, los guardo y cuando los solicitan nuevamente, abro el archivo y están allí, dice con aires de orgullo.
Quien también testimonia positivamente sobre los beneficios de las nuevas tecnologías es Blanca Estela Mártir, de 31 años de edad y madre de dos hijos. Sus posibilidades de tener un empleo digno y bien remunerado no pasaban de las paredes de una Maquila. Temor a “yo no voy a poder y al qué dirán porque mi hijo ya es grandote”, la mantenía atada dice. Pero hoy la perspectiva de trabajar de otra cosa la llena de optimismo. “Yo creo que puedo competir con base a los conocimientos”, reflexiona cuando se le pregunta el aprendizaje en computación.
Sus logros son importantes ya que además de teclear la computadora está por concluir el bachillerato con el plan EDÚCAME, que promueve el Ministerio de Educación. “Mi autoestima ha mejorado porque antes pensaba que podía optar sólo a trabajos domésticos”, reseña.
Cándida Martínez García, una de las más antiguas docentes del Complejo Educativo Claudia Lars sostiene que, ha asumido los retos actuales y como otros de sus compañeros, acude a la Aula informática a nutrirse de nuevos conocimientos. Ella sentencia que no prepararse teniendo los recursos a mano, es para dar lástima en el futuro. Y su visión no es exclusivamente para los estudiantes sino para los docentes.
Indudablemente el Complejo Educativo Claudia Lars ha avanzado en sus propósitos educativos, pero el día a día les dicta nuevos desafíos que sólo serán alcanzados en la medida que haya más compromiso de los actores de la educación. Desde el Ministerio de Educación comprendiendo la necesidad de habilitar más opciones para la educación media, un campo de alta demanda es la mecánica pero a falta de equipo los estudiantes emigran, según el director.
Otro aspecto de vital importancia para Antonio García Morán es el sacrificio que realizan algunos padres de familia, que en su afán de ayudar piden permiso en su trabajo para facilitar su fuerza de trabajo. No son todos pero buena parte de ellos se esmera por aportar al engrandecimiento de este proyecto educativo, ejemplifica.
Esta disposición de ayudar no es nueva. Sin infraestructura educativa_reseña la historia de San Francisco Chinameca allá por 1920_, se recuerda a las señoras Natalia Hernández y Jesús Martínez Palma, la primera quien enseñaba a leer, escribir, coser y rezar, tareas para las cuales utilizaba los libros Catón, Mantilla y ANCORA; además a los señores Isabel López, Entimo Cardona, Andrés Rojas, Santos Mármol y los maestros, Matías y Paz Martel.
El Complejo Educativo atiende a más de mil estudiantes de ambos sexos, desde la parvularia hasta bachillerato, programas educativos del Plan 2021, como EDÚCAME y a distancia.
No son en vano entonces, los 54 años de vida institucional recorridos hasta hoy.
Complejo Educativo Claudia Lars
www.jaimeascencio.blogspot.com
Mis pies se colocaron firmes en la última grada que da a Parvularia, de repente mis ojos se desvían y quedan fijos en esa escena inconfundible: Fútbol. Un niño de tercero se lanza y logra atajar con sus manos un balón que llevaba fuego a un marco imaginario. Una nube de polvo se alza de la cancha que mide menos de lo reglamentario. Jubiloso se levanta el infante, con una sonrisa de triunfo. Evitó el primer gol.
Esta es una de las tantas estampas que a diario se viven en el Complejo Educativo, Claudia Lars, una institución educativa que tiene el privilegio de llevar el nombre de una de las más insignes poetas que ha parido El Salvador. La misma se ubica en el municipio de San Francisco Chinameca, en el departamento de la Paz.
La institución educativa está asentada en un terreno escabroso, la circundan barrancos, peñas que amenazan caer en cualquier momento y una inocente quebrada en verano pero peligrosa en invierno. Sin embargo esos detalles se minimizan por el espíritu que prima entre su cuerpo docente, escolar y padres de familia, los cuales han jugado un papel preponderante desde su fundación, en 1954.
El desarrollo que evidencia este Complejo Educativo nada tiene que envidiarle a otras instituciones que se localizan en San Salvador, dice su director Antonio García Morán. Destaca las nuevas tecnologías como el motor de arranque y modernidad que poseen. La formación es integral ya que el estudiante entra a un mundo actualizado en materia educativa.
Sus palabras son complementadas por la subdirectora de esta institución educativa, Blanca Estela Martínez García, al señalar que “el alumno ya empieza a ver su futuro”, en referencia a su ingreso a las aulas y el uso de los recursos tecnológicos a su disposición. Y no es para menos, el mundo no es el mismo de hace 30, 20, mucho menos de 10 o cinco años.
Saber las tecnologías es una necesidad irrenunciable como manda el antiguo sistema en el uso de las vocales. Además no estar a tono se cae en lo que el Diccionario Enciclopédico de Ciencias de la Educación, editado en 2006, señala como Analfabetismo funcional o tecnológico. Textualmente dice: “El analfabetismo funcional es una nueva modalidad de analfabetismo que trasciende a las necesidades básicas de saber leer y escribir; algunos autores señalan que el analfabetismo funcional está compuesto por el analfabetismo informático (carencias de habilidades para el uso de la computadora) y el idiomático (carencia del idioma que se universaliza en la red, el inglés).
Martínez García señala que la impartición de clases ha mejorado, la mayoría de docentes ha optado por utilizar los videos para el aprendizaje. Y tras destacar este cambio de rumbo contrasta el pasado con el presente. “Si antes que no había equipo (computadoras y otros accesorios) teníamos visión, ¿por qué ahora no, que existen mejores condiciones?
En los beneficios que las tecnologías acarrean para la formación académica mucho tienen que decir los estudiantes. Cristina Patricia, de 15 años de edad y cursante de séptimo grado, asegura que la presentación de trabajos es mejor. Y acota: “Me siento más útil para las personas a quienes enseño”. Esto porque ella es parte del Comité de Apoyo Tecnológico, CAT por sus siglas, el cual es conformado por los estudiantes más compenetrados en el uso de la informática.
“Primero fue algo extraño, tenía miedo arruinar la computadora”, ilustra su experiencia Douglas Noel Martínez, de octavo grado. Su empeño por aprender lo ha llevado a pulir sus destrezas en el manejo de programas de edición de video. Sin embargo, su incursión en este campo le mantiene la mente fría en el sentido de no olvidar que entre lo manual y lo tecnológico hay un límite, ese es que el lápiz sigue vigente.
Salvador Amilcar Vigil, del mismo grado, va más allá al apuntar que aprovechar el recurso tecnológico, particularmente la red internet, le recuerda que no hay que convertirse en un autómata. Su punto de vista es importante porque en los últimos años estudiantes de distintos niveles al visitar cibercafé _cuya proliferación a nivel nacional es notoria _ha abonado a su uso masivo. La consulta de libros va desvaneciéndose por lo cómodo que resulta abrir una página, bajar un artículo e imprimirlo, luego se presenta con lujos imaginados que no han ameritado esfuerzo alguno. Pero hay un problema mayor, muchos docentes ignoran estos procederes y se remiten a la calificación sin cuestionar la obtención de las tareas.
Por lo menos en mi caso “cuando bajo algo de internet siempre analizo, comparo con libros para darme mayor soporte”, explica este joven de vivaces ojos y quien para acudir al centro de estudios todos los días tiene que caminar un poco más de un kilómetro de distancia.
José Luis Alvarado, responsable del Aula informática asegura que para corregir estos excesos ha prohibido la impresión de documentos. “Pueden abrir una página de internet pero los datos los tienen que copiar a mano”, acota. Y precisa que en pláticas formales e informales insta a cada estudiante a no abandonarse a esas actitudes que les impide lograr un desarrollo integral.
Alvarado señala que contar con esta aula ha sido uno de los logros más significativos. Este optimismo no obstante lo matiza con la incertidumbre que prima cuando la demanda de estudiantes sube y el recurso no es suficiente. Por ahora estamos bien pero viendo a futuro es claro que no alcanza el equipo, refiere.
La utilización de las nuevas tecnologías no se remite exclusivamente a los estudiantes, el aula está abierta a la comunidad de San Francisco Chinameca. Son varias personas las que se han nutrido de conocimientos en este campo y su condición, su calidad de vida y sus expectativas día a día miran a otros horizontes.
Es el caso de Leopoldo García, de 54 años de edad, quien se desempeña como Registrador de Familia en la Alcaldía de la localidad. Sus años no han sido obstáculo para actualizarse. En su pequeño despacho duerme tranquilamente y en absoluto silencio una antigua máquina de escribir. En la otra esquina la computadora que diestramente ha aprendido a manejar. El beneficio es que hoy ya no tengo que estar rehaciendo los documentos que me piden. Una vez los digito, los guardo y cuando los solicitan nuevamente, abro el archivo y están allí, dice con aires de orgullo.
Quien también testimonia positivamente sobre los beneficios de las nuevas tecnologías es Blanca Estela Mártir, de 31 años de edad y madre de dos hijos. Sus posibilidades de tener un empleo digno y bien remunerado no pasaban de las paredes de una Maquila. Temor a “yo no voy a poder y al qué dirán porque mi hijo ya es grandote”, la mantenía atada dice. Pero hoy la perspectiva de trabajar de otra cosa la llena de optimismo. “Yo creo que puedo competir con base a los conocimientos”, reflexiona cuando se le pregunta el aprendizaje en computación.
Sus logros son importantes ya que además de teclear la computadora está por concluir el bachillerato con el plan EDÚCAME, que promueve el Ministerio de Educación. “Mi autoestima ha mejorado porque antes pensaba que podía optar sólo a trabajos domésticos”, reseña.
Cándida Martínez García, una de las más antiguas docentes del Complejo Educativo Claudia Lars sostiene que, ha asumido los retos actuales y como otros de sus compañeros, acude a la Aula informática a nutrirse de nuevos conocimientos. Ella sentencia que no prepararse teniendo los recursos a mano, es para dar lástima en el futuro. Y su visión no es exclusivamente para los estudiantes sino para los docentes.
Indudablemente el Complejo Educativo Claudia Lars ha avanzado en sus propósitos educativos, pero el día a día les dicta nuevos desafíos que sólo serán alcanzados en la medida que haya más compromiso de los actores de la educación. Desde el Ministerio de Educación comprendiendo la necesidad de habilitar más opciones para la educación media, un campo de alta demanda es la mecánica pero a falta de equipo los estudiantes emigran, según el director.
Otro aspecto de vital importancia para Antonio García Morán es el sacrificio que realizan algunos padres de familia, que en su afán de ayudar piden permiso en su trabajo para facilitar su fuerza de trabajo. No son todos pero buena parte de ellos se esmera por aportar al engrandecimiento de este proyecto educativo, ejemplifica.
Esta disposición de ayudar no es nueva. Sin infraestructura educativa_reseña la historia de San Francisco Chinameca allá por 1920_, se recuerda a las señoras Natalia Hernández y Jesús Martínez Palma, la primera quien enseñaba a leer, escribir, coser y rezar, tareas para las cuales utilizaba los libros Catón, Mantilla y ANCORA; además a los señores Isabel López, Entimo Cardona, Andrés Rojas, Santos Mármol y los maestros, Matías y Paz Martel.
El Complejo Educativo atiende a más de mil estudiantes de ambos sexos, desde la parvularia hasta bachillerato, programas educativos del Plan 2021, como EDÚCAME y a distancia.
No son en vano entonces, los 54 años de vida institucional recorridos hasta hoy.
Complejo Educativo Claudia Lars
9 oct 2008
Unidades de periodismo de investigación: ¿Condenadas al fracaso?
Sandra Crucianelli *
(*)
Desde que comencé a viajar por América Latina, interesada en aprender más sobre periodismo de investigación, vengo oyendo que las unidades de periodismo investigativo son un fracaso.
Ya en Chile, en 1993, escuché a varios editores quejarse de lo que estas unidades representan para la sala de redacción: dos o tres reporteros que durante varias semanas se dedican solamente a redactar un reportaje, gastos operativos y de movilidad, y, muchas veces, jornadas intensas de búsqueda de información que a veces resultan inútiles porque a mitad de camino el equipo se da cuenta de que es imposible probar lo que se está investigando.
Para colmo, en el seno de las redacciones, los reporteros de la unidad muchas veces son vistos con recelo por el resto del grupo porque no están obligados a entregar material en forma diaria.
A esto se suman otros problemas: el difícil acceso a documentos oficiales en América Latina, la falta de estadísticas confiables, la inseguridad reinante en algunos países, las amenazas que sufren a diario los reporteros investigadores... En síntesis, un coctel fatal que ha significado el fin de las unidades investigativas en varios medios latinoamericanos.
Salvando barreras
Es poco lo que los periodistas podemos hacer para salvar los escollos relacionados con la problemática de cada país, y en especial los que tienen que ver con el acceso a la información. No queda otra opción más que insistir y mantenernos firmes en nuestra voluntad de continuar metiendo las narices en irregularidades y delitos.
Sin embargo, es mucho lo que podemos hacer a la hora de minimizar los problemas inherentes al funcionamiento de las unidades investigativas en el seno de la sala de redacción.
En cuanto a costos, no es necesario invertir grandes sumas para que las unidades funcionen. Si se define un campo de acción, por ejemplo el campo local, no hay necesidad de viajes ni gastos adicionales. Además, el teléfono, el fax, Internet y el correo electrónico ayudan a salvar las distancias.
Tampoco es indispensable asignar a un grupo de personas para llevar a cabo la investigación. Basta con un reportero investigador o un editor responsable, capaz de llevar a cabo la tarea. Obviamente, una sola persona es insuficiente para realizar el trabajo, que muchas veces es tedioso y toma tiempo (hay que revisar archivos, buscar e interpretar documentos, etc.). Por eso, siempre es bueno conseguir la ayuda de colaboradores gratuitos.
Cuando esbocé mi primer proyecto de unidad investigativa pensé mucho en cómo se debía integrar. En especial, me preocupaba lo que había oído acerca de los celos que las unidades generan en el resto de los integrantes de la sala de redacción. Ahora estoy convencida de que este tipo de problemas surgen como consecuencia de falta de liderazgo de muchos jefes de redacción.
En los últimos ocho años, gracias a la SIP y a CELAP, he asistido a muchos seminarios y no ha habido país en el que sus reporteros no hayan puesto el grito en el cielo por la falta de comprensión de sus jefes hacia la naturaleza del periodismo de investigación. Un buen jefe debe tener las condiciones necesarias para conseguir que cada reportero se sienta importante en lo suyo. Si ese jefe tiene don de mando y goza del respeto de sus colaboradores, el problema de los celos no debe existir. Pero lamentablemente existe, y eso nos da la pauta de que así como hay seminarios de entrenamiento para reporteros, también deberían dictarse seminarios similares dirigidos a los jefes de los reporteros.
La experiencia de Canal 7
Cuando ingresé al servicio informativo de Canal 7, como conductora, supe que no sería difícil manejar a un grupo de colaboradores para ejercer el periodismo investigativo. La receta era sencilla: tenía que hacerlo de la misma manera en que me hubiera gustado que me dirigieran a mí.
Mi propósito era formar una unidad investigativa , con miras a presentar su producto en un programa semanal, pero no tenía gente disponible para ello ni el dinero para contratar a nuevas personas.
La idea: Con el visto bueno de las autoridades del canal, conversé con las autoridades del Departamento de Ciencias de la Comunicación del Instituto Juan XXIIII, de donde todos los años se gradúan jóvenes profesionales ansiosos de ingresar a los medios de prensa. Básicamente apuntaba a unir a un grupo de jóvenes recién egresados o cursantes del último año de la carrera, dispuestos a formar una unidad investigativa. Los directores del departamento difundieron la intención entre alumnos y egresados. La idea corrió como pólvora. Se pensó en un sistema de pasantías, de un año de duración. Buscábamos un perfil definido de comunicadores: jóvenes decididos, con ansias de investigar, sin ataduras políticas ni económicas.
El grupo: Tomando en consideración los antecedentes de rendimiento académico, predisposición al trabajo y contracción al estudio, el departamento seleccionó a 11 jóvenes, la mayoría, cursantes del último año de la carrera. Después de entrevistarnos con cada uno de ellos, el grupo se redujo a diez estudiantes, pues uno de los jóvenes reconoció que no disponía del tiempo necesario para trabajar en la unidad.
La instrucción: A los integrantes de la incipiente unidad se les impartió un curso de instrucción básico sobre periodismo e investigación: definición, diferencias entre periodismo de investigación y periodismo en profundidad, metodología de la investigación, técnicas de la investigación social aplicadas a la investigación periodística y ética aplicada. El curso duró un mes.
La integración: Los diez jóvenes formaron cuatro equipos de trabajo. Dos integrados por tres personas cada uno, y los otros dos por dos personas cada uno.
Reporte: Como coordinadora del grupo, una vez al mes tenemos una reunión donde se asignan los temas. Algunos son de periodismo investigativo puro, otros son de periodismo en profundidad. Cada grupo tiene un mes de plazo para entregar su trabajo. Semanalmente, se reportan al canal para coordinar entrevistas, hacer llamadas telefónicas, pedir cámaras o para investigar en Internet.
Material: Los grupos entregan sus trabajos en carpetas: entrevistas periodísticas, materiales de archivos, documentos, etc. Utilizando esas carpetas se arman los guiones televisivos, que se utilizan en la posterior edición de "informes especiales".
Pasantía: La pasantía los habilita a participar de la unidad, durante un año. Al año siguiente sus miembros se renuevan y la historia vuelve a comenzar. Para facilitarles su trabajo periodístico, a los integrantes se les entrega un carné de identificación con el logotipo del canal. Se les provee de transporte y cámaras, y se les reembolsa cualquier gasto relacionado con esta actividad. Sin embargo, no reciben remuneración por su colaboración, que es considerada como un entrenamiento intensivo antes de su salida al mercado laboral. Al finalizar el año, el canal les extiende un certificado.
El resultado: La unidad comenzó a funcionar en marzo pasado. En estos seis meses, ha producido 25 informes especiales, con temas variados: funcionamiento irregular de agencias de seguridad, juego clandestino, condiciones de vida dentro de la cárcel local, evasión fiscal, aborto, denuncias de escuelas en riesgo edilicio, malversación de fondos públicos, etc. El grupo manifiesta estar adquiriendo experiencia valiosísima en el manejo de instituciones, acceso a fuentes y otros aspectos esenciales para el desarrollo no sólo del periodismo investigativo, sino del buen periodismo.
Para nosotros, por lo tanto, las unidades investigativas no son un fracaso.
* Sandra Crucianelli es conductora del servicio informativo de Canal 7, de Bahía Blanca, Argentina; dirige la unidad investigativa del programa De qué se habla, y es instructora de periodismo investigativo de CELAP. Este texto fue publicado en Pulso del Periodismo y se reproduce con autorización de su editor.
(*) Artìculo publicado en: www.saladeprensa.org
Febrero 1999
(*)
Desde que comencé a viajar por América Latina, interesada en aprender más sobre periodismo de investigación, vengo oyendo que las unidades de periodismo investigativo son un fracaso.
Ya en Chile, en 1993, escuché a varios editores quejarse de lo que estas unidades representan para la sala de redacción: dos o tres reporteros que durante varias semanas se dedican solamente a redactar un reportaje, gastos operativos y de movilidad, y, muchas veces, jornadas intensas de búsqueda de información que a veces resultan inútiles porque a mitad de camino el equipo se da cuenta de que es imposible probar lo que se está investigando.
Para colmo, en el seno de las redacciones, los reporteros de la unidad muchas veces son vistos con recelo por el resto del grupo porque no están obligados a entregar material en forma diaria.
A esto se suman otros problemas: el difícil acceso a documentos oficiales en América Latina, la falta de estadísticas confiables, la inseguridad reinante en algunos países, las amenazas que sufren a diario los reporteros investigadores... En síntesis, un coctel fatal que ha significado el fin de las unidades investigativas en varios medios latinoamericanos.
Salvando barreras
Es poco lo que los periodistas podemos hacer para salvar los escollos relacionados con la problemática de cada país, y en especial los que tienen que ver con el acceso a la información. No queda otra opción más que insistir y mantenernos firmes en nuestra voluntad de continuar metiendo las narices en irregularidades y delitos.
Sin embargo, es mucho lo que podemos hacer a la hora de minimizar los problemas inherentes al funcionamiento de las unidades investigativas en el seno de la sala de redacción.
En cuanto a costos, no es necesario invertir grandes sumas para que las unidades funcionen. Si se define un campo de acción, por ejemplo el campo local, no hay necesidad de viajes ni gastos adicionales. Además, el teléfono, el fax, Internet y el correo electrónico ayudan a salvar las distancias.
Tampoco es indispensable asignar a un grupo de personas para llevar a cabo la investigación. Basta con un reportero investigador o un editor responsable, capaz de llevar a cabo la tarea. Obviamente, una sola persona es insuficiente para realizar el trabajo, que muchas veces es tedioso y toma tiempo (hay que revisar archivos, buscar e interpretar documentos, etc.). Por eso, siempre es bueno conseguir la ayuda de colaboradores gratuitos.
Cuando esbocé mi primer proyecto de unidad investigativa pensé mucho en cómo se debía integrar. En especial, me preocupaba lo que había oído acerca de los celos que las unidades generan en el resto de los integrantes de la sala de redacción. Ahora estoy convencida de que este tipo de problemas surgen como consecuencia de falta de liderazgo de muchos jefes de redacción.
En los últimos ocho años, gracias a la SIP y a CELAP, he asistido a muchos seminarios y no ha habido país en el que sus reporteros no hayan puesto el grito en el cielo por la falta de comprensión de sus jefes hacia la naturaleza del periodismo de investigación. Un buen jefe debe tener las condiciones necesarias para conseguir que cada reportero se sienta importante en lo suyo. Si ese jefe tiene don de mando y goza del respeto de sus colaboradores, el problema de los celos no debe existir. Pero lamentablemente existe, y eso nos da la pauta de que así como hay seminarios de entrenamiento para reporteros, también deberían dictarse seminarios similares dirigidos a los jefes de los reporteros.
La experiencia de Canal 7
Cuando ingresé al servicio informativo de Canal 7, como conductora, supe que no sería difícil manejar a un grupo de colaboradores para ejercer el periodismo investigativo. La receta era sencilla: tenía que hacerlo de la misma manera en que me hubiera gustado que me dirigieran a mí.
Mi propósito era formar una unidad investigativa , con miras a presentar su producto en un programa semanal, pero no tenía gente disponible para ello ni el dinero para contratar a nuevas personas.
La idea: Con el visto bueno de las autoridades del canal, conversé con las autoridades del Departamento de Ciencias de la Comunicación del Instituto Juan XXIIII, de donde todos los años se gradúan jóvenes profesionales ansiosos de ingresar a los medios de prensa. Básicamente apuntaba a unir a un grupo de jóvenes recién egresados o cursantes del último año de la carrera, dispuestos a formar una unidad investigativa. Los directores del departamento difundieron la intención entre alumnos y egresados. La idea corrió como pólvora. Se pensó en un sistema de pasantías, de un año de duración. Buscábamos un perfil definido de comunicadores: jóvenes decididos, con ansias de investigar, sin ataduras políticas ni económicas.
El grupo: Tomando en consideración los antecedentes de rendimiento académico, predisposición al trabajo y contracción al estudio, el departamento seleccionó a 11 jóvenes, la mayoría, cursantes del último año de la carrera. Después de entrevistarnos con cada uno de ellos, el grupo se redujo a diez estudiantes, pues uno de los jóvenes reconoció que no disponía del tiempo necesario para trabajar en la unidad.
La instrucción: A los integrantes de la incipiente unidad se les impartió un curso de instrucción básico sobre periodismo e investigación: definición, diferencias entre periodismo de investigación y periodismo en profundidad, metodología de la investigación, técnicas de la investigación social aplicadas a la investigación periodística y ética aplicada. El curso duró un mes.
La integración: Los diez jóvenes formaron cuatro equipos de trabajo. Dos integrados por tres personas cada uno, y los otros dos por dos personas cada uno.
Reporte: Como coordinadora del grupo, una vez al mes tenemos una reunión donde se asignan los temas. Algunos son de periodismo investigativo puro, otros son de periodismo en profundidad. Cada grupo tiene un mes de plazo para entregar su trabajo. Semanalmente, se reportan al canal para coordinar entrevistas, hacer llamadas telefónicas, pedir cámaras o para investigar en Internet.
Material: Los grupos entregan sus trabajos en carpetas: entrevistas periodísticas, materiales de archivos, documentos, etc. Utilizando esas carpetas se arman los guiones televisivos, que se utilizan en la posterior edición de "informes especiales".
Pasantía: La pasantía los habilita a participar de la unidad, durante un año. Al año siguiente sus miembros se renuevan y la historia vuelve a comenzar. Para facilitarles su trabajo periodístico, a los integrantes se les entrega un carné de identificación con el logotipo del canal. Se les provee de transporte y cámaras, y se les reembolsa cualquier gasto relacionado con esta actividad. Sin embargo, no reciben remuneración por su colaboración, que es considerada como un entrenamiento intensivo antes de su salida al mercado laboral. Al finalizar el año, el canal les extiende un certificado.
El resultado: La unidad comenzó a funcionar en marzo pasado. En estos seis meses, ha producido 25 informes especiales, con temas variados: funcionamiento irregular de agencias de seguridad, juego clandestino, condiciones de vida dentro de la cárcel local, evasión fiscal, aborto, denuncias de escuelas en riesgo edilicio, malversación de fondos públicos, etc. El grupo manifiesta estar adquiriendo experiencia valiosísima en el manejo de instituciones, acceso a fuentes y otros aspectos esenciales para el desarrollo no sólo del periodismo investigativo, sino del buen periodismo.
Para nosotros, por lo tanto, las unidades investigativas no son un fracaso.
* Sandra Crucianelli es conductora del servicio informativo de Canal 7, de Bahía Blanca, Argentina; dirige la unidad investigativa del programa De qué se habla, y es instructora de periodismo investigativo de CELAP. Este texto fue publicado en Pulso del Periodismo y se reproduce con autorización de su editor.
(*) Artìculo publicado en: www.saladeprensa.org
Febrero 1999
6 oct 2008
Lo último de LPG
Sábado, 04 de Octubre de 2008 / 11:14 h
Sigue incertidumbre entre los trabajadores de La Prensa Gráfica
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Tomado de:www.diariocolatino.com
El rumor de la venta de parte de las acciones de La Prensa Gráfica, a un empresario mexicano de origen libanés, ha generado una nueva ola de zozobra entre los trabajadores, quienes temen que haya más despidos entre octubre y diciembre de este año.
La última quincena de septiembre se registró el despido de un trabajador de Recursos Humanos, que se suma al recorte de personal, efectuado el 14 de agosto de 2008, cuando La Prensa Gráfica despidió a 170 empleados, de los cuales 30 fueron redactores , fotoperiodistas, dibujantes y diagramadores.
El trabajador, que pidió guardar su identidad, señaló que algunos de los editores de las secciones del matutino, han expresado su “preocupación”, por lo que consideran una inestabilidad laboral permanente.
“Al interior de la redacción, todos están tensos, los jefes cuando llegan a otra sección, no hablan frente a los redactores, sino que, salen de las oficinas, para hablar. Los editores o jefes, si te los encuentras en los pasillos, ni te saludan, ni te miran a los ojos, es una situación de presión”, acotó.
Los “problemas financieros”, que argumentó el Gerente de Redacción, Héctor Silva Ávalos, fue solo un formalismo para despedir luego a los periodistas, fotoperiodistas, y diagramadores.
Varios de los despedidos han coincidido al afirmar , que los problemas financieros del matutino se han derivado del manejo inadecuado del área administrativa, y el exceso de producción de productos ajenos al rol principal (revistas especializadas), sin ninguna estrategia de crecimiento y absorción de costos, más los altos salarios en jefaturas y subjefaturas, que se han convertido en verdaderas argollas.
“Las jefaturas y sub jefaturas en las secciones de información, contenidos visuales, política, judicial, multimedia y fotografía, han demostrado su incapacidad para administrar el personal, lo que ha provocado parte de la insolvencia económica y una situación viciada de trato al personal”, dijo.
“¿Cuándo La Prensa Gráfica había suspendido viajes, horas extras?, ahora sí lo ha hecho, sin respetar los derechos de los trabajadores”, agregó.
Mientras decenas de despedidos aun no han encontrado colocación en otro lugar.
“Sé de una compañera, que estaba muy mal por la enfermedad de su padre, había llorado toda la mañana ese día (14 de agosto), cuando la llamaron para despedirla. ¿Cómo queda ella, su familia? hay otros que hasta están de motorista en una compañía de gaseosas, otros se han dedicado a la venta en su casa, cuando tienen una carrera profesional. Es una situación trágica y se va a repetir en las próximas semanas”, adelantó.
Sigue incertidumbre entre los trabajadores de La Prensa Gráfica
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El rumor de la venta de parte de las acciones de La Prensa Gráfica, a un empresario mexicano de origen libanés, ha generado una nueva ola de zozobra entre los trabajadores, quienes temen que haya más despidos entre octubre y diciembre de este año.
La última quincena de septiembre se registró el despido de un trabajador de Recursos Humanos, que se suma al recorte de personal, efectuado el 14 de agosto de 2008, cuando La Prensa Gráfica despidió a 170 empleados, de los cuales 30 fueron redactores , fotoperiodistas, dibujantes y diagramadores.
El trabajador, que pidió guardar su identidad, señaló que algunos de los editores de las secciones del matutino, han expresado su “preocupación”, por lo que consideran una inestabilidad laboral permanente.
“Al interior de la redacción, todos están tensos, los jefes cuando llegan a otra sección, no hablan frente a los redactores, sino que, salen de las oficinas, para hablar. Los editores o jefes, si te los encuentras en los pasillos, ni te saludan, ni te miran a los ojos, es una situación de presión”, acotó.
Los “problemas financieros”, que argumentó el Gerente de Redacción, Héctor Silva Ávalos, fue solo un formalismo para despedir luego a los periodistas, fotoperiodistas, y diagramadores.
Varios de los despedidos han coincidido al afirmar , que los problemas financieros del matutino se han derivado del manejo inadecuado del área administrativa, y el exceso de producción de productos ajenos al rol principal (revistas especializadas), sin ninguna estrategia de crecimiento y absorción de costos, más los altos salarios en jefaturas y subjefaturas, que se han convertido en verdaderas argollas.
“Las jefaturas y sub jefaturas en las secciones de información, contenidos visuales, política, judicial, multimedia y fotografía, han demostrado su incapacidad para administrar el personal, lo que ha provocado parte de la insolvencia económica y una situación viciada de trato al personal”, dijo.
“¿Cuándo La Prensa Gráfica había suspendido viajes, horas extras?, ahora sí lo ha hecho, sin respetar los derechos de los trabajadores”, agregó.
Mientras decenas de despedidos aun no han encontrado colocación en otro lugar.
“Sé de una compañera, que estaba muy mal por la enfermedad de su padre, había llorado toda la mañana ese día (14 de agosto), cuando la llamaron para despedirla. ¿Cómo queda ella, su familia? hay otros que hasta están de motorista en una compañía de gaseosas, otros se han dedicado a la venta en su casa, cuando tienen una carrera profesional. Es una situación trágica y se va a repetir en las próximas semanas”, adelantó.
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